- Editorial:
- ARIEL (OFERTA)
- Año de edición:
- 2003
- ISBN:
- 978-84-344-0906-4
- Páginas:
- 248
- Encuadernación:
- APAISADO
- Colección:
- PSICOLOGIA
TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA
ASPECTOS CONCEPTUALES BÁSICOS.
CARRANZA, JOSE ANTONIO
I N D I C E
SECCIÓN I : EL CONCEPTO DE TEMPERAMENTO: TEORÍAS, NATURALEZA Y ESTRUCTURA
Capítulo 1: Antecedentes en el estudio del temperamento
Capítulo 2: Marcos teóricos actuales sobre temperamento en la infancia
2.1. DE LOS ORÍGENES AL MOMENTO PRESENTE
2.2. LA TEORÍA DE THOMAS Y CHESS
2.2.1. Dimensiones y categorías diagnósticas
2.2.2. El concepto de bondad de ajuste
2.3. LA TEORÍA DE BUSS Y PLOMIN
2.3.1. Emocionalidad
2.3.2. Actividad
2.3.3. Sociabilidad
2.3.4. Desarrollo y concepto de armonía
2.4. LA TEORÍA DE ROTHBART Y DERRYBERRY
2.4.1. Componentes del temperamento
2.4.1.1. Reactividad
2.4.1.2. Autorregulación
2.5. LA TEORÍA DE GOLDSMITH Y CAMPOS
Capítulo 3: Naturaleza y estructura del temperamento en la infancia
3.1. LA NATURALEZA DEL TEMPERAMENTO
3.2. LA ESTRUCTURA DEL TEMPERAMENTO
SECCIÓN II: LA MEDIDA DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA: MÉTODOS E INSTRUMENTOS
Capítulo 4: La medida del temperamento a través de cuestionarios
Capítulo 5: La medida del temperamento por medio de la observación directa
Capítulo 6: Los correlatos psicofisiológicos del temperamento
6.1. LA TEORÍA DE KAGAN SOBRE LA INHIBICIÓN CONDUCTUAL
6.2. LA TEORÍA DEL TONO VAGAL DE PORGES
6.3. LA TEORÍA DE LA LATERALIDAD DE FOX Y DAVIDSON
SECCIÓN III: EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO EN LA INFANCIA. FACTORES ENDÓGENOS Y EXÓGENOS DE CONTINUIDAD Y CAMBIO
Capítulo 7: Continuidad y cambio en el temperamento
Capítulo 8: El desarrollo de las características temperamentales en la infancia
8.1. EL NIVEL DE ACTIVIDAD
8.2. LA EMOCIONALIDAD POSITIVA
8.3. LA IRRITABILIDAD
8.4. DURACIÓN DE LA ORIENTACIÓN/ AUTORREGULACION
Capítulo 9. La continuidad de las características temperamentales más allá de la infancia
Capítulo 10. El contexto social como marco para el desarrollo del temperamento
10.1. LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIAL SOBRE EL TEMPERAMENTO
10.2. LA CULTURA COMO CONTEXTO PARA EL TEMPERAMENTO
10.3. RELACIONES ENTRE TEMPERAMENTO Y CONTEXTO
10.4. LA NATURALEZA BIDIRECCIONAL DE LAS CONEXIONES
TEMPERAMENTO-CONTEXTO
SECCIÓN IV: LA CONTRIBUCIÓN DEL TEMPERAMENTO AL DESARROLLO DE LOS INDIVIDUOS
Capítulo 11. Temperamento y psicopatología
Capítulo 12: Temperamento y apego
12.1. CONCEPTO DE APEGO: CONSIDERACIONES HISTÓRICAS.
12.2. RELACIONES ENTRE TEMPERAMENTO Y APEGO
12.2.1. El temperamento a través de los informes de los padres y sus relaciones con el apego
12.2.2. Otras medidas de temperamento y sus relaciones con el apego
Capítulo 13: Temperamento y lenguaje temprano
13.1. DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL LENGUAJE TEMPRANO.
13.2. INTERROGANTES SOBRE LA CONTRIBUCIÓN DEL TEMPERAMENTO A LAS DIFERENCIAS DE ESTILO LINGÜÍSTICO.
13.3. CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIOS SOBRE TEMPERAMENTO Y LENGUAJE TEMPRANO EN LA INFANCIA.
Capítulo 14: Temperamento y conciencia
14.1. CONCIENCIA E INTERIORIZACIÓN
14.2. EL MODELO DE KOCHANSKA SOBRE LOS ORÍGENES DE LA CONCIENCIA.
14.2.1. El componente de malestar afectivo de la conciencia
14.2.2. El componente de control conductual de la conciencia
