- Editorial:
- ARIEL (OFERTA)
- Año de edición:
- 2006
- ISBN:
- 978-84-344-4260-3
- Páginas:
- 288
- Encuadernación:
- RUSTICA
- Colección:
- EDUCACION
LA REFORMA DE LA REFORMA
¿QUÉ CALIDAD, PARA QUIÉNES?
ESCUDERO MUÑOZ, JOSE M. / ESCUDERO MUÑOZ, JUAN M
En este libro se hace un análisis detenido, seguramente polémico pero en cualquier caso constructivo, sobre el actual momento de reforma de la reforma en que nos encontramos. A diferencia de lo que ha terminado convirtiéndose en una suerte de pensamiento único, desde el que se dictamina sin matices el absoluto fracaso de la LOGSE, en él se ofrecen diferentes análisis y argumentos en los que se sostiene que puede ser excesivamente simplista un balance como ése. Al mismo tiempo, no obstante, no se incurre en ninguna postura numantina a favor de la misma; tuvo indudables claros, pero también lamentables oscuros. Sería sensato aprender del pasado y el presente algunas de las lecciones que nos ha legado, y es en esta dirección por la que discurren las ideas y propuestas del texto.
Para obviar cualquier análisis oportunista, en los diversos capítulos se ofrece una perspectiva en la que se relaciona una parte respetable del conocimiento disponible sobre los cambios y reformas escolares con nuestra situación más actual. Asimismo, se pasa revista a algunos de los acontecimientos de más rabiosa actualidad, pero no sin ponerlos en una perspectiva tal que nos permita situarlos en las coordenadas y desafíos de nuestra historia más reciente de cambios escolares y educativos. A su vez, sobre un tema tan emblemático como el de la calidad, convertido en referente privilegiado de la actual reforma de la reforma, se ofrece una mirada distante y crítica, en especial acerca de algunas de sus lecturas y políticas. Como alternativa, se propone un modelo de calidad cuyo núcleo constitutivo gira en torno a los imperativos sociales y morales de una buena educación democrática e inclusiva, así como ciertas condiciones y procesos que nos podrían ayudar a satisfacerlo.
En este libro se hace un análisis detenido, seguramente polémico pero en cualquier caso constructivo, sobre el actual momento de reforma de la reforma en que nos encontramos. A diferencia de lo que ha terminado convirtiéndose en una suerte de pensamiento
